Message
Изображение №
© 2020-2024 МСЦ РАН
Каптерев Петр Федорович Педагогическая психология. Изд. 3-е. – 1914
Предисловия
Оглавление
I. О восприятии и наблюдении
II. О восприятии наблюдательности
III. О запоминании
IV. Типы запоминания
V. О воспроизведении и забвении
VI. О воспитании памяти
VII. Образное творчество и его воспитание. Мифологическое творчество
VIII. Художественное творчество
IX. Отвлеченное мышление
X. Борьба и объединение образного и отвлеченного творчества
XI. Главнейшие типы умов
XII. О воспитании отвлеченного творчества
XIII. Эгоистические чувствования силы
XIV. Эгоистические чувствования бессилия
XV. Эгоистические интеллектуальные чувствования
XVI. Воспитание эгоистических чувствований
XVII. Эстетическое чувство и его воспитание
XVIII. Общественные чувствования. Симпатия
XIX. Развитие нравственных чувствований и их воспитание
XX. О религиозных чувствованиях и их воспитании
XXI. О воле и ее воспитании. Элементарная воля
XXII. Воля, как сочетание различных душевных явлений. Развитие воли в период детства
XXIII. Развитие воли в период юности
XXIV. Главнейшие теории о природе воли
XXV. О типах души
XXVI. Существенные черты психологического развития ребенка в 1, 2, 3 и 4 годы жизни
XXVII. Наблюдения над развитием речи и мышления у детей
XXVIII. О развитии запоминания и творчества у детей
XXIX. Детская религия
XXX. Недостатки детской воли